Oman uskonnon opetus on muuttunut niistä ajoista, kun itse aloitin islamin opettajana vuonna 1997. Minulla ei ollut vielä tuolloin pätevyyttäkään, mutta sen hankin vuosien mittaan. Monet näkevät vuoden 2003 uskonnonvapauslakiuudistuksen ja samaan aikaan tapahtuneen opetussuunnitelman muutoksen merkittävinä – luovuttiinhan tuolloin tunnustuksellisuudesta ja siirryttiin oman uskonnon opetus -käsitteeseen. Uskonnonopetuskin luonnollisesti kehittyy opetussuunnitelman ja muuttuvan koulun mukana; viimeisin muutos tapahtui vuonna 2016 uusien opetussuunnitelman perusteiden tultua voimaan. Suomen mittakaavassa vähemmistöuskonnon – pienryhmäinen-termi ei ota huomioon, että islamin ryhmäkoot ovat usein isoja – opettaminen on ollut monessa mielessä raskasta aina 2000-luvun alkuvuosista asti. Pieni, mutta vaikutusvaltainen ja äänensä kuuluville saava joukko on vähätellyt työtämme julkisuudessa ja osa käytetyistä argumenteista on ollut paikkansapitämättömiä. Islamin opetus on ollut se, jota ...
Uskontojen yhteistyö Suomessa - USKOT-foorumi ry julkaisee vuoden 2018 aikana tässä blogissa kirjoituksia uskonnonopetuksesta. Miksi uskonnonopetus on tärkeää ja minkälaisia etuja siitä on oppilaille ja koko yhteiskunnalle? Mitä on uskonnonopetuksen arki ja minkälaista sen tulisi olla? Näitä ja monia muita kysymyksiä pohtivat eri uskontojen opettajat ja muut alan asiantuntijat. Esitetyt näkemykset ovat kunkin kirjoittajan omia mielipiteitä, eivätkä edusta USKOT-foorumin virallista kantaa.